TEMA 1
COORDINACIÓN DINÁMICA GENERAL
(Continuidad y secuencia de movimientos)
En el grado primero, el niño trabajó su coordinación dinámica general, con actividades sobre las formas básicas de locomoción (saltar, correr, caminar, etc.); en segundo debe seguir trabajando sobre estas formas, pero exigiendo preferencialmente calidad en la continuidad y la secuencia de los movimientos, en tal sentido, no solo se trata de que el niño realice una actividad en forma coordinada (caballitos y palmada) sino, que dadas dos tareas diferentes, pueda pasar de una a la otra, sin perder la coordinación, es decir, manteniendo una continuidad y un ritmo preestablecidos. Ejemplo: que el alumno se desplace por el campo haciendo “caballitos”, luego pase a ejecutar saltos a pie junto con palmada, luego vuelve a “caballitos” y realice múltiples cambios, siempre conservando un mismo ritmo.
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